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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现代体育资讯的问题，于是小编就整理了3个相关介绍现代体育资讯的解答，让我们一起看看吧。体育的广义概念是什么？世界现代 学校体育... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现代体育资讯的问题，于是小编就整理了3个相关介绍现代体育资讯的解答，让我们一起看看吧。
体育的广义概念是什么？
奥林匹克运动的兴起是现代体育发展的重要标志。因此从奥林匹克运动来认识体育十分必要。《奥林匹克\u5baa\u7ae0》中阐明奥林匹克运动的宗旨是通过没有任何歧视，具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平精神互相了解——的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界作出贡献。这一宗旨说明，体育只是一种手段，是教育青年的手段，目的是要建立一个和平的更美好的世界。
奥林匹克运动的指导思想是奥林匹克主义，《\u5baa\u7ae0》中规定奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种人生哲学。它“寻求把体育运动与文化和教育融合起来，创造一种在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则为基础的生活方式”。其宗旨是“使体育运动为人的和谐发展服务，以促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会”。
以上所引这些说明奥林匹克运动的最终目的是要建立一个更加美好的社会，但要达到这一理想，必须把体育运动与文化教育相结合，对青年进行教育。这里的体育无疑是侧重于文化范畴，但又包含教育的因素。
现代奥林匹克运动创始人皮埃尔·德·顾拜旦在他的一生中有很多著作，但他的不朽诗篇《体育颂》到今烩灸人口，成为研究奥林匹克运动与顾拜旦体育思想的经典著作。
世界现代 学校体育 发展三个阶段 分别是 身体教育阶段 体操科阶段 体育课阶段 对的还是错的？
可以说现代学校体育的发展的确经历了这么三个阶段，这个观点是正确的，因为先有体育的发展，而后才有学校体育的发展，学校体育是伴随着体育的发展的不同阶段而产生与发展，应该说体育的产生以及体育一词的使用和人们对体育的最初认识就是从身体教育开始的，1762年法国的教育家在著作《爱弥儿》中首次使用体育一词，并且就是描述体育对爱弥儿的身体教育，这就是那时人们的认识，然后体育在欧洲传播，也是停留在身体教育的认识上，这时的学校体育也是这样——身体教育。
随着19世纪中后期，体操的出现，学校体育就是体操教育，随着一二次\u9e26\u7247战争打开中国的大门，传教士进入、教会学校的兴办，我国的学校体育也是体操教育。
19世纪末期现代体育在瑞典的林氏体操、杨氏体操以及英国的户外运动的基础上发展起来了，以及1896年第一届现代奥运会的举办，慢慢的世界上的学校体育才是体育课，我国是在20世纪初官方才宣布改“体操科”为“体育科”，学校才有体育课，原来一直都是体操课。
至此，现代学校体育才正式形成体育课体系。
体育锻炼在现代生活中的作用有哪些？
一是生物学因素，人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育；
人体的肌肉与器官是有记忆功能也有适应功能，也有同化功能，为了达到强壮的身体，为了自我的健康或为了吸引异性，或为了更好的工作，只要运动都会使你的身体更强壮。
二是个性心理因素，人的＂取胜和对抗的本能＂及＂追求胜过对手＂的动机推进了竞技运动的形成； 和别人打乒乓球，打篮球，进行格斗对抗，当你把别人的嚣张的气势压下去，当在擂台一拳把对手击倒，满足了原始动物的胜利感，当别人都在夸赞你时，你就有一种成就感，英雄感。这也是人类区别于动物植物的因素之一，没有这种＂取胜和对抗的本能＂及＂追求胜过对手＂的动机，人类不可能统治地球。
三是社会学因素，人们逐渐认识到竞技体育在培养，教育及审美等方面的功能，因此推进了竞技体育的发展．
体育会拉动内需，促进商业发展，激发人们的斗志，为民族、国家争荣誉。
到此，以上就是小编对于现代体育资讯的问题就介绍到这了，希望介绍关于现代体育资讯的3点解答对大家有用。
