摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外体育训练的性质的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课外体育训练的性质的解答，让我们一起看看吧。体育考试性质是什么？体育统计从... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外体育训练的性质的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课外体育训练的性质的解答，让我们一起看看吧。
体育考试性质是什么？
体育考试性质是：建立坚实宽厚的知识基础,鼓励学生积极思考,培养创造精神
第一是要面向全体学生;第二是要德、智、体、美、劳全面发展;第三是要让学生主动发展。
我们可以看出,应试教育与素质教育的主要区别是,教育目标和指向不同,素质教育是“全面发展”,应试教育是“片面追求”。
体育考试本身就是素质教育中的一部分,在实施素质教育和反对应试教育的同时,并不否认或排斥考试,只要考试手段和操作方法得当,它的积极作用是显而易见的。如积极改革考试制度、内容和形式,通过运用考试引导学生建立坚实宽厚的知识基础,鼓励学生积极思考,培养创造精神,这才是素质教育中体育考试的真正含义。
比如,体育升学考试,从学生的角度出发,他们认为体育课是副课,上体育课就是让他们出去散散心,打打球,对于体育技能,掌握不掌握无所谓。从家长的角度来分析,孩子要参加体育升学考试了,由于平时的不用功和身体条件差的原因,就通过各种渠道找人打招呼,走后门,通过一些不正当的手段来取得高分。这样做不仅带来较坏的社会影响,更给学生灌输了不劳而获的错误思想,甚至影响其一生的发展。
从体育教师的角度来分析,平时不重视认真训练,对体育专业知识缺乏,或者平时对学生要求不严格,导致学生在升学体育考试中得不到满意的分数,这些也是不负责任的表现。因此,在初中升学体育考试中,学生、家长和教师都应该提高认识,正确操作,这样才能真正体现考试的价值。
体育统计从性质上包括？
体育统计从性质上看统计可分为两类：一类是描述性统计，另一类是推断性统计。
前者主要是对事物的某些特征及状态进行实际的数量描述，后者则是通过样本的数量特征以一定的方式估计和推断总体的特征，体育统计学是运用数理统计的原理和方法，对体育领域的各种随机现象规律性进行研究的一门基础应用学科，属于方\u6cd5\u8bba学科范畴。体育统计工作的基本过程：统计资料的收集、统计资料的整理、统计资料的处理、统计资料的分析和解释。
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